ふるさと松代再発見プロジェクト（その3・全小中学校配布）

概要

2001年に設立された長野市松代地区のNPO法人「夢空間 松代のまちと心を育てる会」（会員約280人）は、地域の歴史・文化を伝える冊子シリーズ「ふるさと松代再発見」を発行してきた。長野県の「地域発元気づくり支援金」を活用し、令和7年度（2025年度）事業として最新刊「その3」（松代に残る武家屋敷などの文化的景観を特集）を制作。2026年3月12日、冊子とデジタルデータを長野市教育委員会の丸山陽一教育長に手渡し、市内すべての小中学校が導入するタブレット端末からアクセスできる体制を整えた。

（参考：松代の文化的景観を学んで 地元NPOが冊子とデジタルデータ寄贈）

背景・課題

松代町は真田家十万石の城下町として栄えた歴史を持ち、武家屋敷や寺町など歴史的な町並みが色濃く残る地域である。1993年の上信越自動車道・長野インターチェンジ開通を機にまちおこしの機運が高まり、長野市が2000年頃に提唱した「信州松代まるごと博物館構想」を市民主体で実現しようと2001年に発足したのが、NPO法人「夢空間 松代のまちと心を育てる会」である（団体の設立経緯は「松代の文化で町と人を未来に繋ぐプロジェクト」の記事を参照）。

（参考：地域の宝を引き出し、輝かせることができるのは人の力 夢空間松代のまちと心を育てる会）

団体は「お宝発見まち歩き」ツアーや「松代の里めぐり」ガイドブックシリーズの発行、2010年頃に開設した松代まち歩きセンターの運営など、20年以上にわたり地域資源の発掘・発信を続けてきた。しかし、こうした活動で蓄積された知見が、学校教育の現場で体系的な郷土学習教材として使われる仕組みは十分に整っていなかった。理事長の香山篤美氏は2025年2月の取材で、地域発元気づくり支援金事業で制作した冊子について「ふるさと学習の教材としても活用できるもの」と説明しており、地域の歴史・文化を次世代に継承する手段として学校現場に届く教材づくりが課題になっていたことがうかがえる。

（参考：地域の宝を引き出し、輝かせることができるのは人の力 夢空間松代のまちと心を育てる会）

取り組みのプロセス

特集テーマを変えながら発行する複数年シリーズ

「ふるさと松代再発見」は単発の刊行物ではなく、年度ごとに特集テーマを変えて発行するシリーズとして企画された。先行して発行された第1弾は郷土学習教材としての活用を想定した内容で、2025年2月時点で理事長の香山氏が「今後はウェブでも展開していく予定」と語っていた第2弾では、松代ゆかりの学者・佐久間象山を特集した。第3弾となる今回は、令和7年度の長野県「地域発元気づくり支援金」事業として、松代に残る武家屋敷などの文化的景観をテーマに据えている。NPO自身の活動報告でも、3年間にわたる取り組みの成果として本冊子の発行が位置づけられており、年度を重ねて教材を積み上げていく設計であることがわかる。

（参考：地域の宝を引き出し、輝かせることができるのは人の力 夢空間松代のまちと心を育てる会、NPO夢空間 松代のまちと心を育てる会【公式】活動報告）

冊子とデジタルデータを同時に制作

団体は紙媒体の冊子に加え、学校のタブレット端末で閲覧できるデジタルデータおよび映像コンテンツも同時に制作した。冊子の発行と並行して、タブレットで見られるデジタル版と映像資料も用意し、市内の学校で活用できるよう教育委員会に依頼した経緯が、団体の活動報告からうかがえる。紙とデジタルの両方を用意することで、学校がすでに導入している1人1台端末の環境にそのまま乗せられるよう工夫している。

（参考：NPO夢空間 松代のまちと心を育てる会【公式】活動報告）

教育委員会への寄贈と学校での展開

2026年3月12日、冊子とデジタルデータは長野市教育委員会の丸山陽一教育長に手渡された。市内すべての小中学校が導入するタブレット端末に配信することで、教員が郷土学習の授業で活用したり、児童生徒が個別に地域の歴史を調べたりできる体制を整えた。団体は冊子の提供だけでなく講師派遣による出前授業にも対応しており、教材と人的支援をセットで学校に届けている。

（参考：松代の文化的景観を学んで 地元NPOが冊子とデジタルデータ寄贈、地域の宝を引き出し、輝かせることができるのは人の力 夢空間松代のまちと心を育てる会）

この事例の特徴

「配って終わり」にしない複数年シリーズとしての設計

単年度の単発冊子ではなく、その1、その2、その3と特集テーマを変えながら継続的に発行することで、郷土学習教材としての厚みと更新性を確保している点が特徴的である。同じ団体が制作を続けても佐久間象山、文化的景観というように毎年切り口を変えることで内容が陳腐化せず、学校側も新刊が出るたびに教材を更新できる。

（参考：地域の宝を引き出し、輝かせることができるのは人の力 夢空間松代のまちと心を育てる会、NPO夢空間 松代のまちと心を育てる会【公式】活動報告）

紙媒体とGIGAスクール環境の橋渡し

多くの郷土資料は紙の冊子や展示物として作られ、学校現場での活用は教員個人の裁量に委ねられがちである。この事例では、NPO側が自ら冊子をデジタルデータ化し、児童生徒が使い慣れた1人1台端末で直接閲覧できる形に変換して届けている点が、単なる寄贈にとどまらない工夫といえる。地域団体が制作物を学校のICT環境に合わせて再加工し、受け入れ側の負担を下げている点は他地域でも参考になる。

（参考：NPO夢空間 松代のまちと心を育てる会【公式】活動報告）

まち歩き・YouTube番組を横断する継続的な地域活動基盤

冊子制作は単独の事業ではなく、「お宝発見まち歩き」ツアー、毎週配信のYouTube番組「しゃべくり松代」（2025年2月時点で放送750回に迫る）、民話の紙芝居制作など、20年以上続く多角的な情報発信活動の一部として位置づけられている。寺町商家が2012年に長野市有形文化財の指定を受けるなど、継続的な地域資源の掘り起こしの蓄積があるからこそ、教材の題材や取材ネットワークを安定的に確保できている。

（参考：地域の宝を引き出し、輝かせることができるのは人の力 夢空間松代のまちと心を育てる会）

調査時点の成果

全小中学校での教材提供の実現

2026年3月12日時点で、「ふるさと松代再発見その3」の冊子とデジタルデータが長野市教育委員会に提供され、市内の全小中学校のタブレット端末からアクセスできる体制が整った。これにより、松代地区に限らず長野市内の児童生徒が地域の文化的景観を学ぶ教材にアクセスできるようになった。

（参考：松代の文化的景観を学んで 地元NPOが冊子とデジタルデータ寄贈）

3年連続でのシリーズ発行という継続実績

第1弾、第2弾（佐久間象山特集）に続き第3弾（文化的景観特集）を発行したことで、複数年にわたり教材を提供し続ける体制が実証された。理事長の香山氏は冊子配布に加えて講師派遣による地域学習支援も行っていると説明しており、一度きりの提供ではなく継続的な関与が確認できる。

（参考：地域の宝を引き出し、輝かせることができるのは人の力 夢空間松代のまちと心を育てる会）

団体全体の活動としての厚み

冊子事業を支える基盤として、YouTube番組「しゃべくり松代」が2025年2月時点で放送750回に迫り、同時期に月例の「まちづくり研究会」も150回に達するなど、団体全体で継続的な情報発信・学習活動が積み重ねられていることが確認できる。

（参考：地域の宝を引き出し、輝かせることができるのは人の力 夢空間松代のまちと心を育てる会）

他地域への示唆

地域団体による自主制作は行政の郷土資料集より現場性を持たせやすい

まち歩きガイドやYouTube番組を通じて地域の細部まで把握している市民団体が教材制作を担うことで、行政発行の一般的な郷土資料よりも具体的なエピソードや現地取材に基づいた内容にしやすい。まちづくり団体や観光協会などが持つ知見を学校教材化するルートは、他地域でも再現性がある。

紙とデジタルの両方を用意し、学校側の受け入れハードルを下げる

冊子を作って終わりにせず、学校の既存のICT環境にそのまま乗る形式でデータを用意した点は、教育委員会・学校側の追加作業を最小化する工夫であり、地域団体が学校向け教材を届ける際に応用できる考え方である。

単発ではなく複数年のシリーズとして企画し、更新性を持たせる

1回限りの寄贈ではなく、テーマを変えながら継続的に発行する設計により、教材の陳腐化を防ぎつつ、地域団体と学校との関係を継続的なものにしている。単年度の予算事業として完結させず、複数年にわたる関係構築を前提に企画する視点は、他地域の郷土教材事業にも応用可能である。

参照元

• 松代の文化的景観を学んで 地元NPOが冊子とデジタルデータ寄贈（信濃毎日新聞デジタル）
• 地域の宝を引き出し、輝かせることができるのは人の力 夢空間松代のまちと心を育てる会（長野県文化振興事業団）
• NPO夢空間 松代のまちと心を育てる会【公式】（実施主体公式サイト）
• 出版物のご案内（NPO夢空間公式サイト）
• 活動報告（NPO夢空間公式サイト）

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2026年8月時点の調査内容に基づいて作成