Loading...
全国のまちづくり事例記事
松代の文化で町と人を未来に繋ぐプロジェクト
松代の文化で町と人を未来に繋ぐプロジェクト

松代の文化で町と人を未来に繋ぐプロジェクト

松代の文化で町と人を未来に繋ぐプロジェクト

長野県
長野市
#文化芸術
#子ども・若者
#社会教育
#探究学習
#松代
#夢空間松代のまちと心を育てる会
#信州アーツカウンシル
#こども勝鬨太鼓
#泉水路
#あんず
#松代小学校
#松代中学校
#伝統文化継承

NPO法人夢空間松代のまちと心を育てる会が、途絶えていた「こども勝鬨太鼓」の復活や、泉水路をテーマにした中学校での出張授業、あんず体験を通じて、松代の歴史文化資源への理解と次世代の担い手意識を育む長野市松代町の取り組み。

松代の文化で町と人を未来に繋ぐプロジェクト

概要

NPO法人夢空間松代のまちと心を育てる会が主体となり、長野市松代町に残る歴史文化資源――真田家ゆかりの太鼓演舞「勝鬨太鼓」、武家屋敷地に張り巡らされた水路網「泉水路」、里山に広がるあんず畑――を切り口に、小中学生や若年層が地域の魅力に触れ、次代の担い手としての意識を育む取り組みである。信州アーツカウンシルの助成を受け2023年度に始動し、2024年度も継続実施されている。 (参考:松代の文化で町と人を未来に繋ぐプロジェクト(2023年度) | 信州アーツカウンシル

一度途絶えていた子ども向けの太鼓演舞「こども勝鬨太鼓」の復活講習会を軸に、中学校での出張授業やあんずの摘果・収穫体験など、性質の異なる複数の文化的テーマを組み合わせて展開している点が特徴である。 (参考:松代の文化で町と人を未来に繋ぐプロジェクト(2024年度) | 信州アーツカウンシル

背景・課題

城下町松代に残る、担い手が細りつつある文化資源

松代は江戸期に真田家十万石の城下町として栄え、中級武家屋敷地の庭園に水を引き込む「泉水路」と呼ばれる水路網が、日本でも松代にしかない形で現存する地域として知られる。その一部は文化庁の登録記念物にも指定されているが、多くは個人所有であり、所有者が高齢化し後を継ぐ人も少ないことから管理が行き届きにくくなり、急速に失われつつある資源でもある。2024年1月には地元有志による保存継承のための「守る会」が結成されるなど、松代では歴史的景観の担い手不足が地域全体の課題として顕在化している。 (参考:泉水・泉水路の存続へ「守る会」活動 - 週刊長野

途絶えていた「こども勝鬨太鼓」

松代には真田家ゆかりの太鼓演舞「勝鬨太鼓」が伝わり、かつては各小学校に子ども用の衣装が備えられ運動会などで披露されるほど盛んだったが、時代とともに子ども向けの演舞は途絶えていた。加えて新型コロナウイルス流行下では地域行事そのものが中止・縮小され、当時の小学校高学年世代が地域行事への参加機会を失う状況も重なっていた。 (参考:地域の宝を引き出し、輝かせることができるのは人の力 夢空間松代のまちと心を育てる会 - カルチャー・ドット・ナガノ

「信州松代まるごと博物館構想」を担ってきたNPOの次世代への課題意識

主体となる夢空間松代のまちと心を育てる会は、長野市が2000年に立案した「信州松代まるごと博物館構想」を住民参加で実現するため、2001年に松代を愛する町内外の100人が集まり発足し、翌年NPO法人の認証を受けた。以来、まち歩きの企画、有形文化財「寺町商家」の運営受託、松代テレビ局の立ち上げなど幅広い活動を約280人の会員規模で20年以上続けてきた組織だが、2022年に5年ぶりに復活させた「七面さん縁日」に約70人の中学生がボランティアとして参加し好評を得たことなどを経て、若い世代を活動に巻き込む機会づくりへの意識を強めてきた。 (参考:地域の宝を引き出し、輝かせることができるのは人の力 夢空間松代のまちと心を育てる会 - カルチャー・ドット・ナガノ

取り組みのプロセス

2023年度:こども勝鬨太鼓の復活講習会

信州アーツカウンシルのAプログラム(活動推進支援)の助成を受け、2023年5月から10月末にかけて、松代小学校体育館で月1〜4回のペースで「こども真田勝鬨太鼓」のワークショップを実施した。講師は海沼和幸氏が務め、経験の有無を問わず参加者を募集した。11月5日には松代城跡で公開発表の場を設け、太鼓の演舞を披露した。 (参考:松代の文化で町と人を未来に繋ぐプロジェクト(2023年度) | 信州アーツカウンシル

2024年度:練習の週次化と活動テーマの拡大

2024年度は信州アーツカウンシルのBプログラム(活動基盤強化支援)の助成に移行し、4月から翌年2月まで毎週月曜日に「真田子ども勝どき太鼓」の練習を継続した。11月4日には松代城本丸内でメインイベントを開催し、太鼓演舞に加えて「一緒に歌おう」「一緒に踊ろう」といった参加型プログラムを実施した。あわせて、松代中学校1年生を対象に「泉水路ってなんだろう」と題した出張授業を11月6日から18日にかけて実施したほか、1年生・3年生を対象にあんずの摘果・収穫体験とジャムづくりを行い、松代オリジナルソング「紡」等の映像制作も進めた。 (参考:松代の文化で町と人を未来に繋ぐプロジェクト(2024年度) | 信州アーツカウンシル

この事例の特徴

芸能・生活文化・農という複数の文化資源を組み合わせた年間プログラム

太鼓という「芸能」、泉水路という「生活文化・景観」、あんずという「農」――単一のテーマに絞らず、性質の異なる複数の地域資源を組み合わせて子どもたちとの接点をつくっている点が特徴である。太鼓の週次練習、学校への出張授業、季節ごとの農体験を組み合わせることで、単発の目玉イベントに依存せず、年間を通じて子どもが地域文化に触れる機会を確保している。 (参考:松代の文化で町と人を未来に繋ぐプロジェクト(2023年度) | 信州アーツカウンシル松代の文化で町と人を未来に繋ぐプロジェクト(2024年度) | 信州アーツカウンシル

学校の授業に組み込む出張授業という接点設計

「泉水路ってなんだろう」は松代中学校1年生を対象にした出張授業として、学校のカリキュラムに組み込まれる形で実施された。興味を持った子どもだけが自発的に参加するワークショップ型の企画とは異なり、学年全体が地域の文化資源に触れる機会を作れる点が、任意参加型のイベントとは異なる設計上の工夫といえる。 (参考:松代の文化で町と人を未来に繋ぐプロジェクト(2024年度) | 信州アーツカウンシル

史跡を「使う」ことによる住民自身の再発見

太鼓の発表会場に松代城本丸を用いたことについて、団体理事長は「これまで祭りは二の丸にステージを組んで行っており、本丸内で開催するという考えはこれまで持っていなかったが、実際にやってみると空間としてちょうど良く、再発見だった」という趣旨のコメントを寄せている。史跡を保存対象としてだけでなく現代のイベント会場として活用したことで、住民自身が身近な資源の価値を再認識する機会になっている。 (参考:地域の宝を引き出し、輝かせることができるのは人の力 夢空間松代のまちと心を育てる会 - カルチャー・ドット・ナガノ

経験不問の募集とコロナ世代への配慮

太鼓ワークショップは経験の有無を問わず参加者を募集しており、コロナ禍で地域行事への参加機会を逃した世代が、太鼓演舞という形で改めて地域行事に加わる場になった。特定の技能や熱心さを持つ子どもだけに閉じない間口の広さは、担い手不足に悩む他の伝統文化継承の取り組みにも応用しやすい設計である。 (参考:地域の宝を引き出し、輝かせることができるのは人の力 夢空間松代のまちと心を育てる会 - カルチャー・ドット・ナガノ

調査時点の成果

途絶えていた演舞の復活と継続

2023年度に一度途絶えていた「こども勝鬨太鼓」の復活講習会を実施し、11月5日に松代城跡で公開発表を行った。2024年度には練習を毎週月曜(4月〜2月)へと週次化し、11月4日の松代城本丸イベントでも披露するなど、単年で終わらせず活動を継続させている。 (参考:信州アーツカウンシル(2023年度ページ)信州アーツカウンシル(2024年度ページ)

活動テーマの拡大

2024年度には太鼓に加え、松代中学校1年生対象の出張授業「泉水路ってなんだろう」、あんずの摘果・収穫体験とジャムづくり(1年生・3年生対象)、オリジナルソング「紡」等の映像制作へと活動範囲を広げた。信州アーツカウンシルの助成区分もAプログラム(活動推進支援)からBプログラム(活動基盤強化支援)へ移行しており、単年の立ち上げ支援から継続的な活動基盤を強化する段階に進んだことがうかがえる。 (参考:松代の文化で町と人を未来に繋ぐプロジェクト(2024年度) | 信州アーツカウンシル

定量的な参加人数・効果測定は確認できず

太鼓ワークショップやあんず体験、出張授業の参加人数、参加した子どもや保護者の反応・満足度といった定量的なデータは、2026年8月時点で公開されている情報からは確認できなかった。現時点の成果は「復活・継続できたこと」「活動テーマが年々広がっていること」という活動実績ベースで捉える必要がある。

他地域への示唆

単一の目玉行事ではなく複数テーマの組み合わせで年間の接点を作る

歴史文化資源が複数残る地域では、一つの伝統行事の復活のみに頼るのではなく、芸能・生活文化・農といった性質の異なる資源を組み合わせて年間プログラム化することで、子どもが地域文化と接する機会を増やせる。単発イベントの動員に依存しない設計は、担い手不足に悩む他地域でも応用しやすい。

学校を接点にすることで、任意参加の裾野を超えた関与を作る

出張授業という形で学校のカリキュラムに組み込むことで、興味関心の高い子どもだけでなく学年全体が地域文化に触れる機会を作れる。地域行事への参加が一部の熱心な家庭・子どもに偏りがちな課題に対し、学校との連携は参加の裾野を広げる有効な接点になりうる。

既存の史跡・公共空間を「イベント会場」として再利用する

指定文化財や史跡を保存対象としてだけでなく、現代の発表会やイベントの舞台として活用することで、住民自身がその空間の価値を再発見できる。新たな施設整備を伴わずに既存資源の使い方を変えるだけで実現できる工夫であり、他地域でも再現性が高い。

経験不問の設計で、外的要因によって失われた参加機会を補う

経験の有無を問わない募集方針は、特定の技能を持つ子どもだけでなく幅広い層の参加を可能にする。コロナ禍のような外的要因で地域行事への参加機会を逃した世代を意図的な受け皿として位置づける視点は、担い手の分断を抱える他の地域行事にも参考になる。

参照元


2026年8月時点の調査内容に基づいて作成

長野県
長野市
#文化芸術
#子ども・若者
#社会教育
#探究学習
#松代
#夢空間松代のまちと心を育てる会
#信州アーツカウンシル
#こども勝鬨太鼓
#泉水路
#あんず
#松代小学校
#松代中学校
#伝統文化継承

この記事は公開情報に基づき、AIを用いた詳細調査により作成されました。記事内容への修正依頼、お問合せ等は以下までお寄せください。

問い合わせ:support@groove-designs.com

よくあるご質問(FAQ)もあわせてご確認ください。


長野県の他の事例

長野県 / 長野市

ふるさと松代再発見プロジェクト(その3・全小中学校配布)

長野市松代地区のNPO法人夢空間松代のまちと心を育てる会が、地域の文化的景観を記録した冊子「ふるさと松代再発見その3」とデジタルデータを制作し、2026年3月に長野市内の全小中学校のタブレット端末で見られる形で提供した郷土学習支援の取り組み。

#社会教育
#文化芸術
#地域コミュニティ

活動のテーマで探す

#

総合計画

#

まちづくり指針

#

エリアビジョン

#

景観計画

#

緑の基本計画

#

公共空間活用

#

ウォーカブル

#

公園活用

#

防災・減災

#

空き家活用

#

エリアプラットフォーム

#

公民連携プラットフォーム

#

公民連携

#

地域コミュニティ

#

地域交流拠点

#

多文化共生

#

子育て支援

#

文化芸術

#

自動運転バス

#

モビリティマネジメント

#

モビリティハブ

#

関係人口

#

移住促進

#

探究学習

#

グリーンインフラ

#

生物多様性

#

参加型予算

#

都市整備

#

まちなか

#

駅前広場

#

協働のまちづくり

#

リノベーションまちづくり

#

フューチャーセンター

#

スマートシティ

#

AI

#

リビングラボ

#

空きスペース活用

#

居場所づくり

#

子ども食堂

#

沿線まちづくり

#

健康

#

社会教育

#

持続可能な都市

#

計画策定

#

まちづくり

#

コミュニティ形成

#

ワークショップ

#

社会実験

#

市民参加

#

子ども・若者

#

子育て世代

#

シニア

©︎ 2022 Groove Designs, Ltd.